Crase

Meninos e meninas, olá! Já está disponível na lista sala de aula, à direita do blog, o resumo sobre preposições e crase. Ao clicar no link crase, você poderá salvar em seu computador, ou no pen drive, a síntese do que foi apresentado em classe e sugestões de páginas eletrônicas para pesquisa.

Um abraço do Mestre Oda

Cotas raciais na Universidade: um debate necessário

Meninos e meninas, ao falar sobre o ENEM surgiu, em sala de aula, o debate sobre cotas raiais na universidade. Tanto os que falaram contra, como os a favor, tinham poucas informações.
Essa discussão tem lado e este professor já escolheu o seu: os negros e descendentes construíram e constroem a riqueza deste país, no entanto, pouco desfrutam dessa riqueza.

Selecionei alguns links para os que desejarem se informar antes de dar uma opinião:

Cotas na universidade: sobre racismo enrustido e a exceção no lugar da regra

Somos racistas

Pesquisas expõem as múltiplas faces do racismo no Brasil

Para coordenador do IBGE, resultado de pesquisa etnorraciais mostra que maioria da população admite a existência de racismo no Brasil

Olha o ENEM aí, gente!

Olá, galera! O professores do Colégio Lucy Requião estão oferecendo, gratuitamente, um curso preparatório para as provas do ENEM, aos sábados, das 8:00 às 12:15 h. A ideia não é substituir o conteúdo de sala de aula, mas possibilitar uma visão panorâmica do aprendizado do Ensino Médio.

Podem participar das aulas alunos do colégio e da comunidade. São dois professores por sábado com duas horas de aula por disciplina.
Na coluna ao lado direito do blog, há a lista de links ENEM e Vestibulares onde você poderá baixar provas de 2009 e se informar sobre vestibulares do Paraná, Santa Catarina, Rio Grande do Sul, São Paulo e Rio de Janeiro. Foram selecionadas, principalmente, universidades públicas por serem gratuitas. Exceção da PUC-PR que ainda mantém uma qualidade razoável no ensino e tem comvênio com o Pro-Uni (bolsa integral).

Sugerimos que você também dê uma olhada na lista de links Universidades. Você encontrará informações nas páginas quase todas as universidades públicas do país.

Roteiro de Cinema

Olá meninos e meninas, para aqueles que farão um pequeno filme como sugiro acessar a lista de links Cinema, na coluna ao lado.

Além de sugestão de sites com pequenos filmes independentes, curta metragens, animação e várias técnicas para filmar, há também dicas para quem está quer se tornar um cinéfilo ou pretende fazer uma filmagem escolar.

Como já conversamos em sala, use sua imaginação com o telefone celular, câmera fotográfica ou de vídeo o importante é não fugir do tema proposto.
O roteiro cinematográfico, ferramenta fundamental para qualquer filme grande ou pequeno, funciona como um guia e ajuda a planejar a história a ser registrada.

Um abraço do Prof

Grêmio: entrevista com Felipe Barreto da UPES

Olá, galera! Estudar língua portuguesa vai muito além das quatro paredes da sala de aula. Compreender diversos assuntos do dia-a-dia e descobrir novas formas de expressão é uma delas.

Pensando nisso, nós da Rádio Linguonautas entrevistamos o estudante Felipe Barreto, representante da União Paranaense de Estudantes Secundaristas, que fala sobre organização do gremio estudantil, congresso estadual da UPES e liberdade de organização.

"Liberdade - essa palavra,

que o sonho humano alimenta:

que não há ninguém que explique,

e ninguém que não entenda!"

Cecília Meireles- Romanceiro da Inconfidência

Ouça a entrevista e depois visite o blog a UPES!

Dois contos de mistério

Dois grandes escritores: Machado de Assis e Edgar Alan Poe. O primeiro, brasileiríssimo, e o segundo, estadunidense.
Ambos conteporâneos do século 19, ambos grandes escritores de contos. "A causa secreta", do bruxo do Cosme Velho, Machado de Assis, coloca o leitor frente a frente com um mistério logo na primeira cena:

"Garcia, em pé, mirava e estalava as unhas; Fortunato, na cadeira de balanço,olhava para o tecto; Maria Luísa, perto da janela, concluía um trabalho de agulha.Havia já cinco minutos que nenhum deles dizia nada. Tinham falado do dia, que estivera excelente, — de Catumbi, onde morava o casal Fortunato, e de uma casa de saúde, que adiante se explicará. Como os três personagens aqui presentes estão agora mortos e enterrados, tempo é de contar a história sem rebuço.
Tinham falado também de outra cousa, além daquelas três, cousa tão feia e grave, que não lhes deixou muito gosto para tratar do dia, do bairro e da casa de saúde. Toda a conversação a este respeito foi constrangida. Agora mesmo, os dedos de Maria Luísa parecem ainda trêmulos, ao passo que há no rosto de Garcia uma expressão de severidade, que lhe não é habitual. Em verdade, o que se passou foi de tal natureza, que para fazê-lo entender é preciso remontar à origem da situação."

O conto traz uma das cenas mais terríveis da literatura.

"O gato preto", do mestre do mistério, Edgar Alan Poe, também aguça a curiosidade do leitor logo no princípio do conto:
"Não espero nem peço que se dê crédito à história sumamente extraordinária e,no entanto, bastante doméstica que vou narrar. Louco seria eu se esperasse tal coisa, tratando-se de um caso que os meus próprios sentidos se negam a aceitar. Não obstante, não estou louco e, com toda a certeza, não sonho. Mas amanhã morro e, por isso, gostaria, hoje, de aliviar o meu espírito. Meu propósito imediato é apresentar ao mundo, clara e sucintamente, mas sem comentários, uma série de simples acontecimentos domésticos. Devido a suas conseqüências, tais acontecimentos me aterrorizaram, torturaram e destruíram."

Você pode ler os dois textos clicando nos links abaixo:
A causa secreta
O gato preto

Leia, se tiver coragem!!!!!!

Teste para Radio do 2BC

Os 2 B e C estão preparando um programa de rádio on line que deve ir ao ar em breve, aqui no linguonautas. A ideia é uma experiência para em breve se tornar uma atividade regular, com a participação de mais turmas e uma programação mais frequente.

Por enquanto faremos um pequeno teste de áudio no Lingonautas-PR.
Ouça e curta a iniciativa!

Seminário Cinco Minutos: 2B e C

Os temas dos seminários são vinculados ao romance Cinco Minutos, de José de Alencar, ou seja, as pesquisas devem ser referenciadas na história do livro.
Indicações geogáficas, sociais, vestuário, móveis, meios de transporte, etc, devem ser retratados no contexto da obra estudada.

Na seção "Sala de aula" (coluna à direita do blog) você encontrará várias referências para sua pesquisa. Lembre-se que toda informação deve ser selecionada e não copiada sem critério. A biblioteca também é uma importante fonte de pesquisa e estará aberta das 18:30 até as 21:00 no dia 07/06 exclusivamente para os alunos do 2B e C.

Orientações para o seminário

Os grupos devem preparar uma apresentação de slides (no máximo 8) que deve constar:
a) Tema do seminário, no primeiro slide;b) Os slides da apresentação devem ser redigidos em forma de tópicos.
c) Quando trechos da obra forem citados, devem estar entre aspas e com indicação da página;
d) Bibliografia e nome completo, por ordem de chamada, no último slide.
Os grupos devem ainda preparar fotocópias de um pequeno resumo (10 a 15 linhas) de sua pesquisa para os colegas e entregar um roteiro de apresentação para o professor.
O roteiro deve ser digitado em fonte Times ou Arial, tamanho 12, entre linhas 1,5. Deve conter a sequência de apresentação, bibliografia e nome completo, acompanhado de número de chamada em ordem crescente dos integrantes.
Os temas
1- O romantismo no Império brasileiro;
2- A cidade do Rio de Janeiro durante o Império brasileiro;
3- A mulher durante o Império;
4- A escravatura urbana no Rio de Janeiro.
Vale reafirmar que os temas estão vinculados ao romance Cinco Minutos e ao conteúdo de romantismo.

Um abraço do Prof.

Diversidade Linguística

A diversidade linguística é uma realidade muito presente em um país de proporções continentaie como o Brasil, ainda assim há uma elite que insiste afirmar a existência português "errado" e português "certo".

Dois escritores, Cristovão Tezza e Marcelino Freire, deram um show no Globo News e ainda deixaram a jornalista em uma saia justa porque demonstraram o quanto o preconceito linguístico é algo absolutamente atrasado.

Os entrevistados explicaram as variedades da língua portuguesa, defenderam o ensino da norma padrão (português formal), mas não desprezaram a riqueza da língua portuguesa brasileira em nome de uma forma "certa" que não existe.

Assista ao vídeo e lembre-se da aulas do prof Oda.

Roteiro para elaboração de Ensaio 2 ABC

I. Noção – O ensaio escolar é um pequeno texto de análise de determinado problema, com o objetivo de identificar uma questão, discorrer sobre ela e chegar a conclusões. Um ensaio não é uma narrativa, nem uma simples descrição de fatos ou opiniões; pressupõe, antes, a análise, explicitação e interpretação dos mesmos.

II. Escolher o tema - Definir um tema ou escolher um problema: formular questões (por exemplo, um grande problema do qual saem outros mais específicos) é uma das formas mais eficientes de abordar um tema e de estruturar um raciocínio. Uma pergunta nos dá, de imediato, um ponto de partida e um objetivo (a resposta) ao qual queremos chegar. Deve-se ter o cuidado de formular uma pergunta que tenha diretamente a ver com o tema ou a obra que está sendo tratada.

III. Rascunho/plano de trabalho - O rascunho é uma ferramenta importantíssima. O plano ajuda a abordar o tema nos seus variados aspectos e a orientar a investigação. Não serve apenas para escrever o texto para depois passar a limpo, mas sim para nele escrever e anotar as ideias, selecionar os tópicos mais importantes e organizar a sequência de argumentos. Para organizar um plano de trabalho, pode-se começar por formular uma questão e identifique um objetivo (onde quer chegar).

Esta relação entre o plano e o ensaio não deve, porém, ser rígida. Pode suceder que durante a investigação ou a própria redação se verifique a necessidade de introduzir alterações ou adaptações no plano inicialmente traçado. O plano é uma rota indicativa da viagem, não um plano imutável.

IV. Investigar - Para preparar o plano, faz-se a uma investigação preliminar. Constituindo o tema uma novidade para quem escreve o ensaio, naturalmente haverá a uma pesquisa inicial que habilite para a tarefa de programar a abordagem ao tema. Neste caso e para começo, será aconselhável a opção por um artigo de enciclopédia, orientação do professor um pequeno livro ou capítulo introdutório do tema.

Depois do plano procede-se à segunda fase da investigação, a mais importante, porque programada e orientada para os objetivos já definidos, para sustentar ou refutar certos argumentos, etc.. A tarefa de investigação deve ser dirigida a recolher informação adequada para constituir o suporte da resposta a cada item planejado (bibliografia indicada, Sistema FTD de Ensino, Internet, dicionários, etc)

V. Colher e selecionar informação - O percurso da investigação conduz às notas e apontamentos relativos às fontes utilizadas. Muitas vezes se começa a escrita de esboços parciais do futuro ensaio. Mas depois há a necessidade de selecionar e ordenar a informação recolhida e o material já escrito, de acordo com a sua importância. Essa seleção deve ser feita de acordo com cada tema do plano do ensaio.

VI. Escrever o ensaio - Estudadas as fontes, tomadas as notas, selecionado o material relevante, a redação do ensaio propriamente dito, apoiada no plano elaborado, apresenta-se como o passo seguinte, o que, olhando para trás, não será tarefa difícil. O processo de escrita é algo pessoal.

VII. Ensaio com estrutura tripartite – Um ensaio com estrutura tripartite, em três partes, é uma das formas mais usuais desse gênero textual. Ressalta-se que as três partes não significam “três parágrafos”, mas divisões que serão desenvolvidas no texto.

a) Introdução- Consiste na apresentação da questão a ser abordada e das várias perspectivas possíveis a tratar, deve conter os parâmetros da discussão e as questões às quais será dada resposta. Mas não deve anunciar já as respostas. Apesar de ser a primeira parte do ensaio, é o último texto a ficar pronto porque somente após desenvolver e concluir as ideias o ensaísta sabe o que será apresentado ao leitor.

b) Exposição/argumentação/fundamentação - Trata-se de expor os argumentos e contra-argumentos sobre o assunto, o qual começa pela exposição de determinada posição acerca do assunto (tese), na consideração dos pontos de vista contrários ou divergentes (antítese) e no apuramento de uma posição pessoal sobre o tema em causa (síntes).

c) Conclusão - Traduz-se num ‘ponto de chegada’, ou seja, no enunciar das ideias finais concernentes à questão abordada, que logicamente decorrem do rumo tomado no ensaio; a conclusão destina-se a sintetizar o que de mais importante se defendeu no ensaio sem, no entanto, reescrever o que já foi dito; a conclusão pode revestir a forma de “teses”, ou seja, uma sequência ordenada das várias conclusões a que se chegou sobre cada um dos temas.

d) - Rever - A última tarefa consiste em ler atentamente o texto elaborado, avaliando-o quanto à consistência do seu conteúdo e corrigindo eventuais falhas formais. Deve-se a clareza da exposição, enfim, o poder de convicção do texto. Por outro lado, deve-se cuidar da qualidade do discurso, a ortografia, a paragrafação, enfim, a qualidade do texto. Aqui é essencial o dicionário e a gramática. Os erros ortográficos e a inadequação da linguagem desvalorizam gravemente um texto.

Sugestão de leitura:

MONTAIGNE, Michel – Os ensaios – Companhia das Letras, SP, 2010.

MARÇAL, Jairo (org.) – Antologia de textos filosóficos - Secretaria de Estado da Educação do Paraná, PR, 2009

Um abraço dos profs Bel e Oda

Humanismo 1 Ensino Médio

O Humanismo foi um movimento intelectual, artístico, político e econômico que ocorreu entre o século XIV e XVI, na Europa.

Intelectualmente, o Humanismo mudou o pensamento que, na Idade Média, era centrado na religiosidade católico-cristã quando Deus era referência para todas as realizações da humanidade: o denominado teocentrismo. Opondo-se a essa concepção, no Humanismo é formulado o antropocentrismo, pensamento que considera o ser humano como referência das relações com o mundo.

Ressalta-se que a religiosidade não foi abandonada, mas passa a ser vista por uma perspectiva onde a humanidade é protagonista.
Citamos, como exemplo, a escultura de Moisés, de Michelangelo, ilustração desta postagem; a personagem bíblica é humanizada, suas feições são moldadas tendo como modelo o ideal de beleza greco-romano que valorizava a perfeição física. Essa imagem se diferencia da maioria das imagens e esculturas da Idade Média, cuja a preocupação era apenas a representação da realidade e não sua imitação.

O Humanismo português, na literatura, ganha destaque por consagrar a prosa através das crônicas de Fernão Lopes, o teatro de Gil Vicente e a poesia de Luiz Vaz de Camões.

Na música, trazemos dois exemplos de compositores espanhóis, pela proximidade e influência que tinham em Portugal. Convivência muitas vezes pouco pacífica devido o episódio da União Ibérica, quando a Espanha governou Portugal de 1580 a 1640.
Fica a sugestão para ouvir a bela música do período do humanismo. Como sempre, a sugestão do mestre é que ouçam novas músicas, sem a obrigação de entender ou gostar, mas para saber outras formas de expressão.

Juan del Encina
Tomás de Victoria